Modelo de estrés psicosocial.

Propósito:

El propósito del modelo de estrés psicosocial era permitir unificar los pensamientos ambivalentes que surgían en las actividades de los psicólogos comunitarios y las diferencias que se daban en diferentes disciplinas o ramas de la psicología, ya que estas se dirigían a investigar el proceso que producía el estrés y como esta afectaba a la persona originando patologías psicológicas y sintomatológicas, entonces el psicólogo comunitario busca con el modelo brindar estrategias para dar bienestar y un equilibrio es decir salud mental y esta se dan en cualquier contexto psicosocial

Alcance del modelo

El modelo psicosocial está orientado a la prevención primaria del estrés psicosocial para evitar la presencia de estado patológicos mentales o sociales, el estrés se inicia con la aparición de uno o más sucesos vitales que generan reacciones de desequilibrio de su homeostasis. Los eventos sociales estresantes varían en el grado en que están determinados por el ambiente o por las características personales del sujeto. De esta forma el modelo permite centrarse tanto en la persona como en el escenario social, permitiendo la posibilidad de que el individuo participe en la creación de los diversos acontecimientos que posteriormente le pueden causar cambios psicológicos.

Limitaciones

Los lineamientos de este modelo desconocen los factores estructurales de la sociedad que determinan los acontecimientos vitales, centrándose en la problemática individual, este modelo desconoce la dinámica de las comunidades.

·         Marco organizacional: Esta modelo se fundamenta en el desarrollo organizacional, la consultoría organizacional, el aprendizaje, y las encuestas de retroinformación.

·         Marco ecológico: se enfatiza en  la influencia de las variables ambientales físicas y sociales sobre el comportamiento de las personas, siendo persona y ambiente una unidad en continuo cambio; en este sentido, en lo que respecta a la intervención, basándose en principios ecológicos a saber: a) Interdependencia de los elementos del sistema, destacando su interacción dinámica en el tiempo, b) Adaptación, c) Sucesión o evolución d) Recursos cíclicos o de procesamiento de recursos

·         Marco conceptual: Su atención se centra en la interacción persona-ambiente dentro de una dimensión temporal, analizando los cambios que se generan en esa relación, dentro de este se enuncia los siguientes principios: a) Holismo, b) Directividad , c) Diferenciación de medios-fines, d) Movilidad de las funciones conductuales , e) Continuidad y cambio.

·         Marco de cambio social: El principio básico de este modelo es su énfasis en la participación comunitaria para alcanzar una redistribución del poder en la comunidad; se sustenta en disciplinas como Antropología, Historia y Trabajo Social; en relación a la intervención, se vale de para profesionales, del desarrollo comunitario y de la Investigación-acción.

Autor o autores.

Dr. Barbara dohrenwend

Psicóloga social y epidemióloga, pionera en el estudio de las relaciones entre los eventos estresantes de la vida y el desarrollo de las enfermedades mentales, fue especialmente conocida por sus análisis de las diversas formas en las que el estrés y otros factores que puedes producir trastornos psiquiátricos, fue profesora y jefe de la división de ciencias socio médicas en la escuela de salud pública de la universidad de Columbia,  colaboro en varios de los principales proyectos de investigación con su marido, el Dr. Bruce P.dohrenwend, vivieron en manhattan 

Modelo de bienestar de Lin y Ensel

Autor: Psicólogos N. Lin y W. Ensel (1989)

Propósito: El modelo de bienestar de Lin y Ensel, propone vincular y ayudar de forma social, psicológica y fisiológica a cumplir los objetivos propuestos de forma positiva a la comunidad con el fin de mitigar su problemática.

Propusieron dos teorías complementarias: la teoría del Afrontamiento y la Teoría de la inhibición del estrés.

Alcance: En este modelo es buscar un bienestar en los tres entornos conocidos (Social-Psicológico-Fisiológico), ya que la vulnerabilidad que se presente en dicha comunidad debe intervenirse siguiendo los parámetros establecidos por los Psicólogos Lin y Ensel como lo proponen en su teoría. Se sabe que si una comunidad tiene oportunidades laborales, educativas cumplirá con sus tres entornos finalizando en bienestar.

Limitaciones: Lin y Ensel señalan tres (3) estratos: uno externo y más amplio en el cual la persona establece apoyo social, se identifica y participa con otras personas de la sociedad. En ella el individuo hace parte de organizaciones informales (asociaciones, grupos cívicos, grupos de autoayuda, etc.), actuando de forma voluntaria. Un segundo estrato, más próximo al individuo, son las redes sociales (familiares, amigos, vecinos del barrio, compañeros de trabajo o estudio) en las cuales se establecen vínculos afectivos importantes y se denotan lazos profundos hacia los otros. El último nivel es aquel en el cual la persona establece el más íntimo contacto con aquellos que son significativas para sí mismo, en donde los sentimientos de compromiso se profundizan y se determinan un amplio sentido de responsabilidad y deseo de bienestar del otro. (Pareja, hijos, padres, hermanos, amigos íntimos y en algunos casos compañeros de trabajo.

Modelo ecologico

Autor: Urie Bronfenbrenner psicólogo estadunidense (1917-2005)

Propósito: El Modelo Ecológico plantea que cada uno de estos sistemas ambientales, que abarcan desde las relaciones más cercanas de un individuo, establecidas en el microsistema hasta los aspectos socioculturales e históricos, que influye en ese individuo.

Alcance: A través de su teoría de sistema del ambiente los cuales influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo. Su estudio supone una de las teorías más emergentes y aceptadas de la Psicología Evolutiva actual. El autor en este modelo plantea lograr que el individuo pueda adaptarse en diferentes cambios de conducta teniendo en cuenta los entornos Bio-psico-social.

Limitaciones: Teniendo claro este modelo que está compuesto por sistemas los cuales tienen continuidad uno del otro, cada uno tiene algo específico que se relaciona con el otro.

Estos son los sistemas propuestos por Urie Bronfenbrenner:

-          Microsistema: Corresponde al patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado en el que participa.

-          Mesosistema: comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la persona se desenvuelve y realiza sus actividades tales como el hogar y los padres de familia que interaccionan para ayudar al individuo.

-         Exosistema incluye ambientes más amplios en los cuales el individuo no está necesariamente activo.

-         Macrosistema que lo compone la cultura y la subcultura en la que se desenvuelven todos los individuos de una misma sociedad.

-         Cronosistema el cual tiene que ver con la época histórica en que vive el individuo.

-         El globo sistema el cual tiene que ver con la condición ambiental tal como el clima ambiental y los desastres naturales.

Modelo cambio social

Alcance 

     Promueven la transformación del entorno social parar reajustar sus funciones y dar un espacio a todos sus miembros en función de la integración. Estos cambios pueden derivar en una reorganización utilizable en otros aspectos de la actividad humana y social. Son considerados como cambios también la asunción de nuevos roles y mejoramiento de los ya asumidos y en general toda transformación psicológica que permita la búsqueda de la salud, en tanto equilibrio.

     El modelo de Cambio social promueve el cambio social radical que lleva a transformaciones sociales políticas y económicas por considerar utópico que la Psicología pueda lograr variaciones de magnitud macrosocial. transportan a un énfasis desmedido en las aspectos sociales, que llevan a una disminución de la valoración psicológica, una sobredimensión del rol de psicólogo, viéndolo como una transformador de sistemas sociales lo que lleva a que sus principios teóricos tengan grandes dificultades aplicativas.

Propósito

     Está orientado a  facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo. Este cambio implica construir una conciencia de clase que en su camino facilite el descubrimiento del antagonismo de intereses que se da entre los grupos minoritarios con poder económico, político y los amplios grupos sociales caracterizados por la marginación económica, política y ausencia de poder.

Autor o autores

 El modelo de cambio social es una respuesta a la crítica que se hacía a la Psicología social en los años setenta. Señalan sus iniciadores, que este modelo obedecía a las necesidades de las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de la ―Justicia social. Este modelo se desarrolla en Latinoamérica a través de connotados científicos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martín- Baró (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-García (Puerto Rico) entre otros.

Limitaciones

     El modelo de cambio social implica realizar transformaciones en un sistema social esto conlleva transformar hábitos, modificar valores, afectar patrones de conducta, reorientar intereses, entre otros que configuran los estilos de vida de los individuos, grupos o personas; que si no se da de una forma planificada y sistemática no  tendría éxito o si se produce una alteración de una relación de un sistema   repercutiría  en todos los subsistemas ligados a esta por esa relación. 

Modelo empowerment

Autor: julian repport

Propósito: el propósito de este modelo era orientar y expresar los valores de la psicología comunitaria, este modelo pretende mejorar el bienestar y la calidad de vida de la comunidad potenciando los recursos individuales y grupales para la solución de los problemas.

Alcance del modelo: el empowerment ha dejado de ser un modelo significativo de la disciplina para convertirse en la actualidad como una orientación teórica que proporciona conceptos y principios fundamentales que ayudan a organizar conocimientos sobre la psicología comunitaria, el empowermente lo que hace es intentar entender, comprender, expresar, predecir crear o facilitar a través de la intervención y actuación científica para la solución problemas concretos.

Limitaciones: el empowerment está enfatizado en tres componentes básicos

·         La ciencias sociales: este método es entendido particularmente en garantizar un adecuado conocimiento de la realidad social, encaminados a la resolución de los problemas sociales originados por un disturbio o desigualdad de los recursos materiales o psicológicos.

·         La acción política: esta crea la condición social que permite actuar sobre el entorno social y en concreto sobre la población más marginada que necesita potencializar el desarrollo de recurso.

·         Desarrollo de recursos psicosocial: permite a las personas satisfacer las necesidades básicas y fomentar el cambio social al generar nuevas formas y comprender la situación de la realidad.

Elección del modelo escogido para la solución del caso La Maria

Estudio de caso

Nombre de la Comunidad: “La María”

Descripción de los resultados del diagnóstico psicosocial.

Modelo ecológico.

Este modelo influye en el autoestima, en el fortalecimiento de la comunicación, fortalecimiento de las reglas que rigen la vida de la familia y fortalecimiento de los enlace con la sociedad, tomando en cuenta el comportamiento, medio ambiente, lo económico e historia personal y familiar.

Los objetivos del modelo

•      Garantizar el nivel de funcionamiento en la comunidad la maria, con la participación de toda la familia y personas involucradas.

•      Corrige la mala adaptación del medio y del individuo,  desde la perspectiva de la interrelación, interacción e interconexión, mitigando la incidencia de la problemática en la situación

•      Trabajar en el área social para centrarse en dar un equilibro a los sistemas familiar, sistema político, sistema laboral, sistema religioso, sistema de bienes y servicio, sistema educacional y sistema familiar

El barrio “La María” la conforman 500 viviendas que fueron asignadas a familias vulnerables desplazadas por la violencia, la ola invernal y también por desmovilizados de los diferentes grupos armados. Cuentan con agua potable, alcantarillado, energía eléctrica y gas domiciliario. El tamaño poblacional es de 1.100 personas. Hay una alta concentración de población menor de 25 años la cual equivale al 62%, De las personas mayores de 18 años se encontró que el 6.9% no cuentan con documento de identificación alguno; de la población menor de 18 años, un 44.1% tampoco cuentan con documento de identidad alguno.

Se encontró que la concentración de personas por vivienda produce condiciones de hacinamiento que se da principalmente debido a que en una vivienda habitan más de un hogar dadas las condiciones de los ingresos que tienen los habitantes de la comunidad. El 15% de la población se encuentra en el nivel de analfabetismo, cifra que corrobora el bajo de nivel de accesibilidad de la población a la educación, lo que coloca en situación de inferioridad a este grupo poblacional para la vinculación en el mercado laboral. El 65% de la población su nivel de escolaridad es la básica primaria. El 6% tiene básica secundaria. El 9% tiene formación técnica y tecnológica. Lo anterior indica la precariedad de la población al acceso y satisfacción del derecho a una educación formal que califique a las personas para ser competitivas. Se encontró que el 8% de la población infantil trabaja en la informalidad, lleva el sustento a su hogar.

La participación comunitaria de los habitantes del barrio “La María” se presenta de la siguiente manera: el 80% de los hogares no participan en ninguna organización social o comunitaria. Tan solo el 10% de los hogares cuentan con algún miembro que participa en organizaciones sociales o comunitarias. Los niños de la comunidad son sometidos a castigos severos, físicos y verbales. La violencia intrafamiliar es una constante en la comunidad, el maltrato físico, verbal y emocional hacia la madre del hogar. La zona presenta unos niveles de espacios comunitarios muy precarios, carentes de espacios para el esparcimiento público (parques, zona verde).

El enfoque ecológico pretende asegurar y acordar las condiciones existentes a lo largo de los diferentes niveles (por ejemplo, individual, familiar, comunitario y de la sociedad), que afectan a la comunidad la María debido al hacinamiento, el alto nivel de analfabetismo, poca oportunidad laboral y violencia intrafamiliar que se está presentando en esta comunidad, este modelo nos refleja la falta de oportunidades académicas y laborales que impactan dentro de los factores biológicos, culturales y sociales, incrementando los niveles violencia e inestabilidad laboral.

A nivel individual, la falta de educación y trabajos formales conlleva a necesidades económicas, donde el individuo se ve afectado tanto física como cognitivamente, en el caso de los niños que trabajan de manera informal, se ven expuestos a enfrentar situaciones riesgosas, malas amistades que lo lleven a consumir alcohol y sustancias psicoactivas.

A nivel Familia, el dialogo es la manera primaria de educar y tener una buena relación con su núcleo familiar evitando al máximo que se presenten discusiones que puedan llevar a situaciones comprometedoras que afecten las emociones cognitivas. El control permanente que deben ejercer los padres para evitar que el niño pueda generar una conducta agresiva.

A nivel de Comunidad, las relaciones que tenga con los vecinos del sector es importante debido a que, si se trabaja en equipo se pueden ver beneficiados, la falta de oportunidades académicas y laborales los tienen en un nivel bajo comparado a las demás comunidades.

A nivel Sociedad, puede influir en la conformación de bandas delincuenciales debido a que es de fácil acceso conseguir armas blancas y de fuego, por otro lado también influye la seguridad por parte de la Policía Nacional ya que la poca presencia y la falta de un CAI llevan a tener un nivel alto de inseguridad. En muchas ocasiones el señalamiento  de la sociedad genera sensación de rechazo y vulnerabilidad donde se pueden ver afectados emocionalmente.

ensayo del rol del psicólogo comunitario

     “El psicólogo comunitario”

 Las actividades del psicólogo comunitario se centra en el trabajo cercano con la comunidad  en aras de apoyar a las poblaciones en muchos casos de vulnerabilidad, principalmente intervienen  a la población infantil, adultos mayores, madres gestantes  entre otros,  donde se  busca la resolución de los conflictos de cada grupo social. (Montero. M..,1984) define a la psicología Comunitaria como "la rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social."

      La intervención del psicólogo comunitario  se basa en las diferentes estrategias, metodologías, programas y técnicas que implementan para intervenir áreas como la educación, la salud mental, la cultura y también realiza investigaciones, considerando como una intervención directa donde se ejerce el apoyo y la vigilancia a estos grupos en vulnerabilidad. Estas intervenciones  se desarrollan a través de  escuelas de padres, seguimiento a las familias por terapias familiares,  orientación de niños, niñas ya adolescentes, visitas a los centros educativos, visitas familiares, estrategias de resiliencia, socialización permanente de experiencias vividas, evaluación de situaciones complejas para mirar diversos puntos de vista, estas intervenciones se realizan según la problemática que se esté enfrentando. Con el objetivo de  promover el fortalecimiento de la comunidad y las familias y generan vínculos afectivos sólidos y canales de comunicación asertiva.

     El trabajo de psicológico comunitario está enfocado en realizar una diagnostico mental comunitario enfocada en la salud mental, en donde se destacan las necesidades individuales y sociales. El trabajo cercano con la comunidad permite  entender cómo piensa, como sienten, como actúan los grupos humanos, es decir las representaciones sociales que son compartidas, el psicólogo comunitario estudia las actitudes y sus ideales, los cuales se estudian desde el componente conductual, efectivo y comportamental entiendo esa relación que se dan en esos componentes, como se representan, como se presenta en los grupos humanos, hay muchas temáticas y en las cuales el psicólogo comunitario trata de entender a partir de las lecturas de realidad en la práctica.

     Lo problemas psicosociales que se intervienen desde la psicología comunitaria son los relacionados con la salud metal, drogadicción, inadecuada resolución de conflictos, problemas de tipo laboral que inciden en las interacciones que se dan entre la persona y su entorno, familias disfuncionales, la pobreza, mentalidad y actitud de no tener oportunidades, acciones de irresponsabilidad, baja autoestima, problemas de educación, de salud, económicos, alimentarios entre otros.

    Se puede decir que una de las limitaciones de los psicólogos comunitarios  son las políticas públicas que hay en el entorno del afrontamiento de algunas temáticas, los proyectos desde la politiquería se lo dan a personas o entidades que no son idóneas para ayudar  enfrentar una realidad social. Otra limitación es la desarticulación de las  instituciones que trabajan con las problemáticas de la comunidad ya que no manejan comunicaciones asertivas, otra limitación donde se ve opacado el trabajo del psicólogo comunitario es  que las personas se resisten a dejar su condición de victimas ya que muchas veces esta les genera un carácter lucrativo, adicional a eso se suma que la población en muchos casos cambia frecuentemente y los procesos nunca llegan a su etapa final. Las intervenciones de los psicólogos comunitarios se encuentra limitadas también cuando se ve afectada su integridad física ya que muchos programas generan un carácter lucrativo y si estos se ven afectados por el trabajo del psicólogo repercuten sobre este y también que el trabajo del psicólogo no es bien reconocido ni aceptado por muchas comunidades. Hay que reconocer que las limitaciones del trabajo del psicólogo comunitario están basado entre la problemática que se intervenga y el rol que este asume en su comunidad, como lo desempeña y que posición ocupa en esta comunidad.

El impacto que genera el trabajo comunitario es el cambio de actitud y del comportamiento que se generan en estas comunidades   y desde la perspectiva del psicólogo que interviene es que valorar la vida como don inviolable y trabajar todos los días por la defensa de la misma como posibilidad para ayudar a los demás. Aunque hay que reconocer que estas intervenciones no lo son todo porque existen problemas estructurales demasiado grandes en donde el gobierno tiene que liderar políticas públicas para mitigar esos flagelos de inseguridad y satisfacer las necesidades básicas como educación, trabajo y vivienda de todos los colombianos.

    Podemos decir que el trabajo del psicólogo es muy importante ya que ayuda a orientar y apoyar a las comunidades en sus condiciones de vulnerabilidad, en donde logra la autogestión para que las personas produzcan y generen sus propios cambios con el objetivo de mejorar  la calidad de vida y la de su comunidad, el trabajo de este psicólogo comunitario es muy importante ya que intervienen un sin número de problemáticas psicosociales en donde al fin de cuenta se logra generar un cambio.